Nuevo modelo de ingreso al bachillerato asigna a 99.2 % de aspirantes entre sus primeras opciones.
Categoría: Educación y política educativa
Cobertura: México
Fecha de la noticia: 18 de agosto de 2026
La Secretaría de Educación Pública (SEP) publicó los resultados del proceso de asignación “Mi Derecho, mi Lugar” 2026 para el ingreso a instituciones públicas de Educación Media Superior en la Zona Metropolitana del Valle de México. De acuerdo con la dependencia, el 99.2 % de los más de 191 mil participantes obtuvo un espacio en alguna de las tres primeras opciones que registró.
La SEP informó también que 141 mil 738 jóvenes fueron asignados a su primera opción y que más del 51 % del total de aspirantes fueron mujeres. Los resultados individuales pueden consultarse en la plataforma oficial de Mi Derecho, mi Lugar, utilizando la cuenta Llave MX empleada durante el registro.
El proceso representa un cambio importante en la política de ingreso al bachillerato metropolitano. La mayoría de las instituciones participantes asignaron espacios sin examen de admisión, tomando en cuenta las preferencias registradas y la disponibilidad de lugares. Sin embargo, la Universidad Nacional Autónoma de México y el Instituto Politécnico Nacional conservaron sus propios mecanismos de selección mediante examen.
Para quienes no participaron en la etapa ordinaria o todavía buscan un plantel, la SEP habilitó un periodo extraordinario de registro del 19 al 26 de agosto. En esta fase pueden consultarse las escuelas que aún tienen cupo, aunque la disponibilidad depende de cada institución, modalidad y turno.
El porcentaje anunciado es un resultado institucional del proceso de asignación, no una evaluación de la calidad de los planteles ni una medición sobre permanencia escolar. Para valorar integralmente el nuevo modelo será necesario observar posteriormente cuántos estudiantes formalizan su inscripción, permanecen en la escuela y concluyen el bachillerato.
La eliminación del examen para buena parte de la oferta busca reducir barreras de acceso y reconocer la educación media superior como un derecho. Al mismo tiempo, plantea retos relacionados con la orientación vocacional, la distribución territorial de los planteles y las diferencias de demanda entre escuelas. La asignación de un lugar constituye solamente el primer paso: será indispensable acompañar a los jóvenes durante su transición desde la secundaria y prevenir el abandono escolar.
¿Qué apoyos deberían recibir los estudiantes después de obtener un lugar para lograr una transición exitosa al bachillerato?
Referencias
Secretaría de Educación Pública. (2026, 18 de agosto). SEP publica resultados de “Mi Derecho, mi Lugar” 2026: 99.2 % de jóvenes queda en una de sus tres primeras opciones. Gobierno de México. https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-267-sep-publica-resultados-de-mi-derecho-mi-lugar-2026-99-2-de-jovenes-queda-en-una-de-sus-tres-primeras-opciones
Secretaría de Educación Pública. (2026). Mi Derecho, mi Lugar: Proceso de Asignación 2026. https://www.miderechomilugar.gob.mx/
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