Educación física: teorías y prácticas para los procesos de inclusión.
Sinopsis
Educación física: teorías y prácticas para los procesos de inclusión es una obra colectiva que analiza el papel de la educación física frente a problemáticas como la desigualdad, la exclusión social, la discapacidad, la violencia, el género y la diversidad corporal.
Compilado por Santiago Achucarro, Néstor Hernández y Débora Di Domizio, el libro reúne trabajos derivados del 11.º Congreso Argentino y 6.º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias, celebrado en 2015 y organizado por la Universidad Nacional de La Plata. Sus capítulos combinan reflexiones teóricas, investigaciones y experiencias desarrolladas en diferentes ámbitos educativos y sociales.
A lo largo de la obra, la educación física se presenta como una práctica que trasciende el ejercicio corporal y el aprendizaje deportivo. Los autores muestran que su enseñanza también está relacionada con los derechos, la participación, la igualdad y la manera en que las instituciones entienden y atienden las diferencias entre las personas.
Principales temas abordados
El contenido está organizado alrededor de ocho grandes ejes:
Educación física e instituciones.
Gestión deportiva e investigación.
Perspectivas históricas de la educación física.
Representaciones sociales del cuerpo.
Juegos, gimnasias y deportes como contenidos educativos.
Formación docente.
Didáctica e inclusión.
Currículum, educación y desigualdad.
Entre los escenarios analizados se encuentran la escuela, las cárceles, los clubes deportivos, la universidad y diferentes proyectos comunitarios. También se abordan asuntos como el maltrato infantil, el deporte como derecho ciudadano, la institucionalización del fútbol infantil, la discapacidad, el trabajo con adultos mayores y las desigualdades generadas por determinadas políticas educativas.
La inclusión como eje de la educación física
Uno de los aportes centrales del libro consiste en cuestionar la idea de que cualquier actividad física o deportiva produce inclusión automáticamente. Para que una propuesta sea verdaderamente inclusiva, debe considerar las condiciones sociales de sus participantes, reconocer sus diferencias y garantizar oportunidades reales de aprendizaje y participación.
Desde esta perspectiva, la inclusión no significa únicamente permitir que todas las personas estén presentes. También supone revisar los contenidos, las estrategias didácticas, las relaciones grupales y las decisiones institucionales que pueden favorecer o limitar su participación.
La obra invita a reflexionar sobre prácticas tradicionalmente naturalizadas. Las clasificaciones corporales, los estereotipos de género, la competencia excesiva y las explicaciones exclusivamente biológicas del cuerpo pueden reproducir formas de exclusión. Por ello, se propone entender el cuerpo como una construcción histórica, cultural, política y social.
¿Por qué resulta relevante esta obra?
El libro ofrece elementos para diseñar propuestas pedagógicas más democráticas y sensibles a la diversidad. Asimismo, ayuda a comprender que la educación física puede convertirse en un espacio de formación, transformación y ejercicio de derechos cuando articula la teoría con las necesidades concretas de cada comunidad.
Su variedad de enfoques permite reconocer que no existe una única manera de estudiar la educación física. La disciplina puede analizarse desde la pedagogía, la historia, la política, la sociología, los estudios de género, la biología y la investigación educativa.
¿A quién se recomienda?
Esta publicación puede resultar especialmente útil para:
Docentes y estudiantes de educación física.
Investigadores educativos.
Formadores de docentes.
Profesionales que trabajan con grupos diversos.
Responsables de programas deportivos y comunitarios.
Personas interesadas en la inclusión, la discapacidad y los derechos humanos.
Datos esenciales del libro
Título: Educación física: teorías y prácticas para los procesos de inclusión
Compiladores: Santiago Achucarro, Néstor Hernández y Débora Di Domizio.
Año de publicación: 2017.
Institución editora: Universidad Nacional de La Plata.
Extensión: 417 páginas.
ISBN: 978-950-34-1537-5.
Colección: Colectiva y monográfica, número 3.
Licencia: Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Referencia en formato APA 7
Achucarro, S., Hernández, N., & Di Domizio, D. (Comps.). (2017). Educación física: teorías y prácticas para los procesos de inclusión. Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. http://libros.fahce.unlp.edu.ar/index.php/libros/catalog/book/92
#EducaciónFísica #InclusiónEducativa #EducaciónInclusiva #FormaciónDocente #InvestigaciónEducativa #Didáctica #Diversidad #DerechosHumanos #DeporteInclusivo #CIDE
Comentarios